Trong bối cảnh chuyển đổi số báo chí và sự phát triển nhanh của trí tuệ nhân tạo, năng lực số của giảng viên báo chí trở thành điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo. Bài viết đối chiếu một số khung năng lực quốc tế, gồm UNESCO ICT Competency Framework for Teachers, DigCompEdu và các khuyến nghị đào tạo báo chí số của WAN-IFRA, Google News Initiative, EBU, nhằm xác định những nhóm năng lực cốt lõi cần có đối với giảng viên báo chí. Trên cơ sở phân tích tài liệu, khảo sát và phỏng vấn sâu, nghiên cứu cho thấy đội ngũ giảng viên có mức thích ứng tương đối tốt với năng lực sư phạm số, nhưng còn hạn chế ở các năng lực tác nghiệp báo chí số như báo chí dữ liệu, phân tích truyền thông và ứng dụng AI. Từ kết quả đó, bài viết đề xuất một số gợi ý nhằm nâng cao năng lực số cho giảng viên báo chí theo hướng phân nhóm đối tượng, gắn đào tạo với thực tiễn tòa soạn và phát triển năng lực AI có trách nhiệm.
Chi tiết tại tệp đính kèm: